戏曲表演头上戴的帽子叫什么,戏曲表演的四功是指什么
1、戏曲表演头上戴的帽子叫什么
戏曲表演头上戴的帽子叫戏帽。传统戏曲中演员戴的各种冠帽俗称戏帽，大致分为冠、盔、巾、帽4种。戏曲盔头比较注重装饰性，常缀以珠花、绒球、丝绦、雉尾等，与穿着戏装相协调。
2、戏曲表演的4功是指什么
戏曲表演的4功是唱、念、做、打。唱是塑造人物的重要手段之1；念是表达人物思想感情的重要艺术手段；做是通过手、眼、身、法、步，来表现人物的不同心理状态；打是生活中格斗场面的高度艺术提炼。 戏曲表演的程序性： 就艺术的假定性来说，凡艺术皆有程式，由于艺术家运用的物质材料性质不同，艺术语言不同，民族风格不同，就使所反映的客观生活的形貌也不相同。通常所说形似神似之别，写意写实之别，虚拟摹真之别等等，就是客观生活经过不同艺术手段、不同艺术方法和不同观点在创作上的表现，从而也有了不同种类、不同程度的程式。戏曲表演的程式的意义： 程式的意义：它使戏曲的表演艺术改变了生活的自然形态而升华到音乐和舞蹈的境界，使生活得到更集中、更鲜明、更强烈的反映。戏曲表演的艺术形象，虽属于精神创作的范畴，但由于程式的存在，它的手法、技巧、技术等就成为有了被感知和被把握的物质外壳，这是戏曲演员继承前人经验和掌握戏曲表演规律的极为珍贵的遗产。戏曲演员经过刻苦锻炼和思索，掌握了程式及其运用的内在规律，就可以结合自己对生活的理解和体验，进入正确的创作状态，创造出鲜明的艺术形象和新的表演程式来。
3、戏曲表演中的科介是什么？
戏曲表演术语。最初，“科”、“介”本是意义相同(均指表演)但却独立存在的两个词。北杂剧剧本中，关于动作、表情、效果等方面的舞台提示，如笑科、打科、见科等。而在南戏、传奇剧本中，则被写作笑介、打介、见介，其意与科相同，只是称谓有异。明人徐渭《南词叙录》中曰：“今戏文于‘科’处皆作‘介’，……非科、介有异也。”后世亦常以科介叠用。
4、戏曲表演中的做是什么？
戏曲表演的4种艺术手段及4项基本功之1，与唱、念、打并称为“4功”。做功泛指表演技巧以及舞蹈化的形体动作。其内容包括手、眼、身、步等多种程式和髯口、翎子、水袖、甩发等多种技法，是戏曲区别于其他表演艺术的标志之1，同时也是戏曲艺术的重要表现手段。
5、戏曲演出类型是什么意思？
戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。它的起源 历史悠久，早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫长发展的过程中，经过8百多年不断地丰富、革新与发展，才逐渐形成比较完整的戏曲艺术体系。虽说它的渊源来自民间歌舞、说唱、滑稽戏3种不同艺术形式，但区别1个剧种所显示的最大的特色，首先仍表现在它来自不同声腔系统的音乐唱腔。这些音乐唱腔则是以所产生地区的语言、民歌、民间音乐为依据，并兼收其他地区音乐而产生的。各个剧种的剧中人物大部分由生、旦、净、丑等不同脸变化的脚色行当充任。表演上着重运用以生活为基础提炼而成的程式性动作，和虚拟性的空间处理。讲究唱、做、念、找艺术，表演运输和富裕舞蹈性，技术性很高，构成有区别其他戏剧而成为完整的戏曲艺术体系。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有3百6十多种，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏……等等5十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。中国古代戏剧因以“戏”和“曲”为主要因素，所以称做“戏曲”。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、传奇和明清传奇，也包括近代的京戏和其他地方戏的传统剧目在内，它是中国民族戏剧文化的通称。
6、学戏曲表演专业毕业后可以从事什么工作,有前途吗
很多同学担心学了戏曲表演专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。本文我帮大家整理了戏曲表演专业毕业后可以从事的工作有哪些，1起来看看吧。
1、戏曲表演专业毕业后可以从事什么工作 戏曲表演专业就业方向主要在电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。
2、戏曲表演专业好不好有前途吗 戏剧学是我国传统而历史悠久的1门学科。在文化艺术日趋繁荣的今天，戏剧学又焕发出新的光彩，又被赋予了新的形式和内容。报考艺术类院校要通过专业考试和文化考试两大关，而根据各专业的不同特点，专业考试往往又分为初试和复试。经过层层考试进入理想的院校，可谓是1场艰苦的持久战。 戏曲表演专业主要学习表演、化妆、形体训练、台词训练、声乐训练、中外戏剧史、中外戏剧名家名著、戏剧美学、影视艺术概论、影视文化、艺术讲座、乐理、演出学习、毕业剧目排练等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
